მესამე დღის რეფლექსია

გავიმეორე შეწავლილი მასალა,მოვახდინე გვერდის დამატება ბლოგში და წაშლა.

მოვახდინე ესგ განთავსება კურსის რესურსში,რომელსაც გამოვიყენებ სასწავო პროექტის გეგმის შაბლონის შევსებისას,ვიწავლეთ ერთმანეთთან კომენტარების მიმოწერა, რაც ძალიან კარგია ჩვენი მუშაობის გასაუმჯობესებლად. მიღებული კომენტარებით კმაყოფილი  ვარ,იმედი მაქვს თქვენი თანადგომის.

   

                                            დიდი მადლობა ქალბატონო ლალი!

პროექტის სასწავლო მიზნები

• მოიძიონ  ინფორმაცია ერთ ჰექტარზე ყურძნის მოსაყვანად საჭირო ხარჯების შესახებ.

• გამოითვალონ თუ რა რაოდენობის თანხაა საჭირო აღნიშნული კულტურის მოსაყვანად.

• გამოიკვლიონ რამდენი ტონა ყურძნის  მოყვანაა შესაძლებელი ერთ ჰექტარზე.

• გაიგონ  როგორ ყიდიან გლეხები მოსავალს.

• გამოთვალონ მაქსიმუმ რა რაოდენობის მოგება შეიძლება მიიღონ ერთ ჰექტარზე.

• გამოიკითხონ  მოსახლეობა და შეადგინონ დიაგრამები.

• მოამზადონ ბროშურები.

• შეხვდნენ მოსახლეობას,გაუწიონ რეკომენდაცია,შესთავაზონ დახმარება.

მეორე დღის რეფექსია

დღევანდელი დღე კიდევ ერთი ლამაზი და მეტად ნაყოფიერი იყო,გავიგე როგორ უნდა მოვახდინო სასურველი დიზაინით ბლოგების გაფორმება და ახალი გვერდების დამატება.
მივიღე რეკომენდაციები პროექტის მთავარი თემის  და იდეის ჩამოყალიბებაზე.

პროექტის იდეა

    21 საუკუნის უნარ-ჩვევების განვითარებადა წარმოუდგენელია მათემატიკის გარეშე. მათემატიკა არის მეცნიერება, რომელიც მჭიდროდაა დაკავშირებული ცხოვრებასთან.
მოსწავლეებისთვის მათემატიკის გაკვეთილები სახალისო და საინტერესო ხდება როდესაც, მიღებული ცოდნის    გამოიყენებას  შეძლებენ პრაქტიკულ საქმიანობაში.ჩვენ  ვცხოვრობთ სოფელში და  მოსწავლეები მჭიდროდ არიან ჩართულნი ოჯახურ მეურნეობაში,ამიტომ  ისინი მოიძიებენ ერთ ჰექტარზე  ყურძნის მოყვანისათვის საჭირო დანახარჯებს,გააკეთებენ ანალიზს,შეაფასებენ და გამოიკვლევენ რა რაოდენობის მოგება მოაქვს აღნიშნულ კულტურას.მოამზადებენ ბროშურას,მისცენ რეკომენდაციებს მოსახლეობას და შესთავაზებენ დახმარებას.